قیمت سرور خرید سرور قیمت سرور اچ پی قیمت رم سرور قیمت هارد سرور قیمت لپ تاپ قیمت لب تاب قیمت نوت بوک قیمت لپ تاپ ایسوس قیمت لپ تاپ لنوو قیمت لپ تاپ اچ پی قیمت لپ تاپ ایسر قیمت سوئیچ سیسکو قیمت مودم دی لینک قیمت مودم تی پی لینک لپ تاپ قیمت مادربرد قیمت یو پی اس فروش یو پی اس قیمت پرینتر قیمت دوربین مداربسته قیمت پرینترهای اچ پی دوربین مداربسته قیمت گوشی موبایل قیمت پاوربانک قیمت گوشی سامسونگ قیمت هارد اکسترنال قیمت هارد اس اس دی قیمت فلش مموری قیمت باتری لپ تاپ
سفارش تبلیغ
صبا
هرکه بدخو شود، دوست و رفیقش نایاب گردند . [امام علی علیه السلام]
لوگوی وبلاگ
 

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :0
بازدید دیروز :4
کل بازدید :13482
تعداد کل یاداشته ها : 99
96/1/5
12:9 ع

شهادت شیخ نمر

ای نمر باقر النمر ای شیخ ، تو شهید ره خدا گشتی   

                                                      زیر چنگالهای آل سعود ، از بلای جهان رها گشتی

به خدا و پیمبر و آلش ، پاک و با اشتیاق پیوستی  

                                                       گرچه از خاندان و یارانت ، در میان سالگی جداگشتی

مهر خود را به سینه ی شیعه ، قهرمانانه جاودان کردی

                                                       لیک بر دودمان آل سعود ، باعث وحشت و فنا گشتی                            

گرچه خاموش گشت فریادت ، از فراز مناره های خروش

                                                      با تمام وجود با مرگت ، نغمه ای در جهان رسا گشتی

مرحبا برتو و به هر فردی ، هم مرام توی علی باور

                                                  که علی وار بی هراس از مرگ ، در ره عدل جانفدا گشتی

مرد بودی و ننگ و نکبت را ، کردی از جسم و روح پاکت دور

                                                   چون به عشق حسین سبط نبی ، بی قرارانه  مبتلا گشتی

گرچه آل سعود پست پلید ، متوسل شده است بر نیرنگ

                                                    تو ولی با شهادتی جانسوز ، بهر پیکار رهنما گشتی

«آبی» از روح سرفراز توشد ، مدح گوی تو ای بزرگ عرب

                                                     که تو با همت بلند خویش ، از شهیدان کربلا گشتی  


95/12/17::: 9:56 ع
نظر()
  
  

بنام خدا

ریاست محترم سازمان سنجش

احتراما اینجانب احمد ابراهیم زاده شاعر و نویسنده مسایل اجتماعی کاردان ارتباطات و مخابرات و دانشوی حقوق بین المللبا توجه به اینکه بر اثر تأمل زیاد تشخیص داده ام اگر موارد ذیل درطرح سؤالهای چهارجوابی کنکور در نظرگفته شود عادلانه تراست و ریسک گذشت از سد کنکور بدون شایستگی لازم کمتر می شود لذا به عرض میرسانم که:                 

  1- هرچه سؤال بیشتر و از صفحات مختلف تری انتخاب شود حتی اگر زمان بیشتری هم وقت صرف طرح آنها و جواب داوطلبان شود باز بهتر است زیرا عادلانه تر دانشجو انتخاب می شود .                                          .                     .

2-  سؤالها طوری انتخاب شود که مشخص شود امتحان دهنده مسأله را درک کرده نه اینکه فقط وقتش را صرف آموختن سریع جواب دادن  سؤال کرده است همانطور که بعضی آموزشگاهها شگرد آن را یاد می دهند.  

3- درضمن باید به عرض برسانم به هیچوجه کنکور نباید حذف شود. چون اولا سؤالهای کنور سراسری و بدون استثنا میباشد و ثانیا چون نمره دهندگان کنکور رابطه مستقیم با ممتحن ندارند تحت تأثیر هیچ عاملی قرار نمی گیرند. . درضمن چون نمره ها به وسیله کامپیوتر داده میشود منصفانه است ولی در نمره های دبیرستان نمیشود صددرصد مطمین بود. غیر از این هم اگر ملاک ادامه تحصیل فقط نمره دبیرستان باشد کسی که در دبیرستان علاقه ای به درس نداشته و یا برایش  به عللی مثلا مادی یا غیره مقدور نبوده  اگر در سن بالاتر بخواهد ادامه تحصیل بدهد برایش غیرممکن می شود زیرا کسانی بوده اند و هستد که در سنین بالا علاقه و ذوق و استعدادشان شکوفا می شود و به مقامهای علمی افتخار آمیز می رسند .

4- اگر سؤالهای توضیحی هم با روشی کارشناسی شده حتی الامکان به تستی تبدیل شود آن را می توان عادلانه تر تصور کرد زیرا نقش عدم حضور ذهن واسترس کمتر می شود.                                                                                   

5 -  در کلیه سؤالهای چهارجوابی برای کلیه جوابهای درست نمره کامل مثبت و برای هر جواب غلط یک سوم نمره منفی در نظر گفته شود مثلا اگر کسی از یک سؤال دو جواب را شک داشت و علامت زد با کسر یک سوم از سه سوم نمره اش از آن سؤال دوسوم شود و اگر سه سؤال را شک داشت و جواب داد و یکی ازجوابهایش جواب درست و دوتای دیگر جواب غلط بود او یک سوم نمره را بگیرد و اگرهم هر چهار جواب را علامت زد سه سوم منفی با سه سوم مثبت هم را خنثی کنند و از آن سؤال نمره ی نگیرد. اینطوری اگر دو جواب مشابه در یک سؤال طرح شود کسی که اندک مطالعه ای داشته باشد با کسی که اصلا مطالعه ای ندارد فرق می کند مثلا اگر سؤالی طرح شود که پایتخت آمریکا کجاست و چهار جواب نیویرک ،فلوریدا،مسکو،یوگوسلاوی داشته باشد کسی که اصلا نمیتواند حدث بزند کدام جواب درست است سریع رد می شود و به سؤالهای دیگری می پردازد ولی کسی که کمی معلومات دارد وبین فلوریدا و نیوییورک چه شهر و چه ایالت شک دارد چون می داند هر دو درآمریکا قرار دارد کمی مکث می کند ولی بازاز ترس نمره منفی جواب نمی دهد که هم وقتش بیشتر از آن کسی که هیچی نمیدانسته گرفته می شود و هم معلومات کمش به دردش نمی خورد ولی اگر بتواند به دوسؤال جواب بدهد اقلا دوسوم نمره را می گیرد در این صورت کسی هم که هرسه سؤال غلط را علامت بزند و حتی نداند یوگوسلاوی شهر نیست و نیز نتواند حدس بزند جواب درست نیویورک است مستحق نمره منفی کامل یعنی سه سوم است . که همین مشکلات در درس های دیگر هم پیش می آید . و درضمن اگر هم جواب غلط مثل امتحانات پیام نور نمره منفی نداشته باشد باز عادلانه نیست زیرا کسی که هیچ سوادی هم نداشته باشد غیر از خواندن و نوشتن اگر از یک کنار همه جوابهای ستون یک یا ستون دو یا ستون سه یا ستون چهار را بزند و یا شانسی جواب بدهد بالاخره یک نمره ای میگیرد که شایسته اش نبوده هرچند قبولی اش در امتحان هم خیلی بعید است.                                                     .                                                         .

              .                                                                                                             


  
  

بنام خدا

ریاست محترم سازمان سنجش

احتراما اینجانب احمد ابراهیم زاده شاعر و نویسنده مسایل اجتماعی کاردان ارتباطات و مخابرات و کارشناس حقوق با توجه به اینکه بر اثر تأمل زیاد تشخیص داده ام اگر موارد ذیل درطرح سؤالهای چهارجوابی کنکور در نظرگفته شود عادلانه تراست و ریسک گذشت از سد کنکور بدون شایستگی لازم کمتر می شود لذا به عرض میرسانم که:                   1- هرچه سؤال بیشتر و از صفحات مختلف تری انتخاب شود حتی اگر زمان بیشتری هم وقت صرف طرح آنها و جواب داوطلبان شود باز بهتر است زیرا عادلانه تر دانشجو انتخاب می شود .                                          .                     .

2-  سؤالها طوری انتخاب شود که مشخص شود امتحان دهنده مسأله را درک کرده نه اینکه فقط وقتش را صرف آموختن سریع جواب دادن  سؤال کرده است همانطور که بعضی آموزشگاهها شگرد آن را یاد می دهند.                        .         3- درضمن باید به عرض برسانم به هیچوجه کنکور نباید حذف شود. چون اولا سؤالهای کنور سراسری و بدون استثنا میباشد و ثانیا چون نمره دهندگان کنکور رابطه مستقیم با ممتحن ندارند تحت تأثیر هیچ عاملی قرار نمی گیرند. . درضمن چون نمره ها به وسیله کامپیوتر داده میشود منصفانه است ولی در نمره های دبیرستان نمیشود صددرصد مطمین بود.      .

4- اگر سؤالهای توضیحی هم با روشی کارشناسی شده حتی الامکان به تستی تبدیل شود آن را می توان عادلانه تر تصور کرد زیرا نقش عدم حضور ذهن واسترس کمتر می شود.                                                                                   

5 -  در کلیه سؤالهای چهارجوابی برای کلیه جوابهای درست نمره کامل مثبت و برای هر جواب غلط یک سوم نمره منفی در نظر گفته شود مثلا اگر کسی از یک سؤال دو جواب را شک داشت و علامت زد با کسر یک سوم از سه سوم نمره اش از آن سؤال دوسوم شود و اگر سه سؤال را شک داشت و جواب داد و یکی ازجوابهایش جواب درست و دوتای دیگر جواب غلط بود او یک سوم نمره را بگیرد و اگرهم هر چهار جواب را علامت زد سه سوم منفی با سه سوم مثبت هم را خنثی کنند و از آن سؤال نمره ی نگیرد. اینطوری اگر دو جواب مشابه در یک سؤال طرح شود کسی که اندک مطالعه ای داشته باشد با کسی که اصلا مطالعه ای ندارد فرق می کند مثلا اگر سؤالی طرح شود که پایتخت آمریکا کجاست و چهار جواب نیویرک ،فلوریدا،مسکو،یوگوسلاوی داشته باشد کسی که اصلا نمیتواند حدث بزند کدام جواب درست است سریع رد می شود و به سؤالهای دیگری می پردازد ولی کسی که کمی معلومات دارد وبین فلوریدا و نیوییورک چه شهر و چه ایالت شک دارد چون می داند هر دو درآمریکا قرار دارد کمی مکث می کند ولی بازاز ترس نمره منفی جواب نمی دهد که هم وقتش بیشتر از آن کسی که هیچی نمیدانسته گرفته می شود و هم معلومات کمش به دردش نمی خورد ولی اگر بتواند به دوسؤال جواب بدهد اقلا دوسوم نمره را می گیرد در این صورت کسی هم که هرسه سؤال غلط را علامت بزند و حتی نداند یوگوسلاوی شهر نیست و نیز نتواند حدس بزند جواب درست نیویورک است مستحق نمره منفی کامل یعنی سه سوم است . که همین مشکلات در درس های دیگر هم پیش می آید . و درضمن اگر هم جواب غلط مثل امتحانات پیام نور نمره منفی نداشته باشد باز عادلانه نیست زیرا کسی که هیچ سوادی هم نداشته باشد غیر از خواندن و نوشتن اگر از یک کنار همه جوابهای شماره یک یا شماره دو یا شماره سه یا شماره چهار را بزند و یا شانسی جواب بدهد بالاخره یک نمره ای میگیرد که شایسته اش نبوده هرچند قبولی اش در امتحان هم خیلی بعید است.                                                     .                                                         .

 با تشکر احمد ابراهیم زاده(آبی) همراه 09155573975.            .                                                                                                             


  
  

بنام خدا

ریاست محترم سازمان سنجش

احتراما اینجانب احمد ابراهیم زاده شاعر و نویسنده مسایل اجتماعی کاردان ارتباطات و مخابرات و کارشناس حقوق با توجه به اینکه بر اثر تأمل زیاد تشخیص داده ام اگر موارد ذیل درطرح سؤالهای چهارجوابی کنکور در نظرگفته شود عادلانه تراست و ریسک گذشت از سد کنکور بدون شایستگی لازم کمتر می شود لذا به عرض میرسانم که:                   1- هرچه سؤال بیشتر و از صفحات مختلف تری انتخاب شود حتی اگر زمان بیشتری هم وقت صرف طرح آنها و جواب داوطلبان شود باز بهتر است زیرا عادلانه تر دانشجو انتخاب می شود .                                          .                     .

2-  سؤالها طوری انتخاب شود که مشخص شود امتحان دهنده مسأله را درک کرده نه اینکه فقط وقتش را صرف آموختن سریع جواب دادن  سؤال کرده است همانطور که بعضی آموزشگاهها شگرد آن را یاد می دهند.                        .         3- درضمن باید به عرض برسانم به هیچوجه کنکور نباید حذف شود. چون اولا سؤالهای کنور سراسری و بدون استثنا میباشد و ثانیا چون نمره دهندگان کنکور رابطه مستقیم با ممتحن ندارند تحت تأثیر هیچ عاملی قرار نمی گیرند. . درضمن چون نمره ها به وسیله کامپیوتر داده میشود منصفانه است ولی در نمره های دبیرستان نمیشود صددرصد مطمین بود.      .

4- اگر سؤالهای توضیحی هم با روشی کارشناسی شده حتی الامکان به تستی تبدیل شود آن را می توان عادلانه تر تصور کرد زیرا نقش عدم حضور ذهن واسترس کمتر می شود.                                                                                   

5 -  در کلیه سؤالهای چهارجوابی برای کلیه جوابهای درست نمره کامل مثبت و برای هر جواب غلط یک سوم نمره منفی در نظر گفته شود مثلا اگر کسی از یک سؤال دو جواب را شک داشت و علامت زد با کسر یک سوم از سه سوم نمره اش از آن سؤال دوسوم شود و اگر سه سؤال را شک داشت و جواب داد و یکی ازجوابهایش جواب درست و دوتای دیگر جواب غلط بود او یک سوم نمره را بگیرد و اگرهم هر چهار جواب را علامت زد سه سوم منفی با سه سوم مثبت هم را خنثی کنند و از آن سؤال نمره ی نگیرد. اینطوری اگر دو جواب مشابه در یک سؤال طرح شود کسی که اندک مطالعه ای داشته باشد با کسی که اصلا مطالعه ای ندارد فرق می کند مثلا اگر سؤالی طرح شود که پایتخت آمریکا کجاست و چهار جواب نیویرک ،فلوریدا،مسکو،یوگوسلاوی داشته باشد کسی که اصلا نمیتواند حدث بزند کدام جواب درست است سریع رد می شود و به سؤالهای دیگری می پردازد ولی کسی که کمی معلومات دارد وبین فلوریدا و نیوییورک چه شهر و چه ایالت شک دارد چون می داند هر دو درآمریکا قرار دارد کمی مکث می کند ولی بازاز ترس نمره منفی جواب نمی دهد که هم وقتش بیشتر از آن کسی که هیچی نمیدانسته گرفته می شود و هم معلومات کمش به دردش نمی خورد ولی اگر بتواند به دوسؤال جواب بدهد اقلا دوسوم نمره را می گیرد در این صورت کسی هم که هرسه سؤال غلط را علامت بزند و حتی نداند یوگوسلاوی شهر نیست و نیز نتواند حدس بزند جواب درست نیویورک است مستحق نمره منفی کامل یعنی سه سوم است . که همین مشکلات در درس های دیگر هم پیش می آید . و درضمن اگر هم جواب غلط مثل امتحانات پیام نور نمره منفی نداشته باشد باز عادلانه نیست زیرا کسی که هیچ سوادی هم نداشته باشد غیر از خواندن و نوشتن اگر از یک کنار همه جوابهای شماره یک یا شماره دو یا شماره سه یا شماره چهار را بزند و یا شانسی جواب بدهد بالاخره یک نمره ای میگیرد که شایسته اش نبوده هرچند قبولی اش در امتحان هم خیلی بعید است.                                                     .                                                         .

 با تشکر احمد ابراهیم زاده(آبی) همراه 09155573975.            .                                                                                                             


  
  


 

6:15 صبح

                             جنایت آمریکا

هم هیرو شیما وهم ناکازاکی              

                              باشد از رذلی امریکا حاکی

کاین جنایتکار تاریخ بشر

                          می کند هر جرم را با بی باکی

هم زقتل وغارت اورا نیست باک

                       هم دروغ و مکر و فحش وهتاکی

وندر اینکه هست خون آشام قرن

                        نیست جای فکر وحدس وشکاکی

وای کین غول مخوف زورگوی

                          بدتر از دیو است در وحشتناکی

پوز ودندانش همیشه خونی است

                          گرچه یکسر می نماید مسواکی

پیش او انسان دارد ارزشی

                            گر نباشد همرهش در سفّاکی

روی دست هیتلر وچنگیز نیز

                                از جنایت ریخته آب پاکی

هر کجارا دست بگذارد کند

                           مردمش را باده نوش وتریاکی

پیش سلطانی که زیر چتر اوست

                              صد شرف دارد مقام دلاکی

وانکه در زیر لوای او خوشست

                       در لجن شاداست چون کرم خاکی

هرکه با تعریف وتوصیفش به خلق

                            می کند از بهر او سینه چاکی

یا بود درجهل یا شهوت پرست

                                 یا زباقیماده های ساواکی

 

گرچه باشد مدعی درزیرکی

                           لیک حیوانیست در بی ادراکی

مثل «آبی » هست بلیونها نفر

                             در همه دنیا ز آمریکا شاکی

                            

                          خاطره پرتاب لنگ کفش از سوی خبرنگار عراقی به طرف بوش

 زلنگ کفشی که پر اثر شد ،  

                           خبر نگاری که خود خبر شد ،

چه های وهویی به عالم انداخت 

                           چه اعتباری برای خود ساخت

و وای بر بوش که مات و مغشوش  

                             به پیش مردم چه آبرو باخت

 اثر احمد ابراهیم زاده «آبی»

 

 

 



 

     

 


  
  
   1   2      >